Announcement (Workshop & Seminar & Others)

ۆرک شۆپ
لە درێژەی کار و چالاکییەکانی یەکەی دڵنیایی کۆلێجی پەروەردە ،  لە بەرواری ٢٠٢٠/٥/٩ دا رۆژی شەممە هەریەک لە بەڕێزان  (د. دیلان فەرەیدوون احمد &  م. سەیوان مجید فتاح) مامۆستا لە بەشی ماتمایک کۆلێجی پەروەردە هەڵدەستێت بە سازدانی ۆرک شۆپ لەژێر ناونیشانەکانی : 

سیمینار

لە درێژەی کار و چالاکییەکانی یەکەی دڵنیایی کۆلێجی پەروەردە ،  لە بەرواری ٢٠٢٠/٥/٢ دا بەڕێز (د. دیلان فەرەیدوون احمد ) مامۆستا لە بەشی ماتمایک کۆلێجی پەروەردە هەڵدەستێت بە سازدانی دوو سیمینار لەژێر ناونیشانەکانی : 
 1. Google classroom and materials uploading  (Time: 02:00 PM to 02:40 PM)
2.  ZOOM as a meeting tool for online sessions (Time: 03:00 PM to 03:40 PM)


سیمینار 
   لە درێژەی کار و چالاکییەکانی یەکەی دڵنیایی کۆلێجی پەروەردە ،  لە مانگی ٤/٢٠٢٠ دا بەڕێز (پ.د.علی عبدالرحمن جمعە) مامۆستا لە بەشی کیمیای کۆلێجی پەروەردە هەڵدەستێت بە سازدانی دوو سیمینار لەژێر ناونیشانەکانی : 
١- هەردوو لایەنی مێشک و دیاریکردنی و چۆنیەتی بەکارهێنانی لە وانە وتنەوەدا.
٢- فرە زیرەکی و وانە وتنەوە . 

پێداویستی بۆ خوێندنی ماستەر و دکتۆرا 

دوای ئەوەی وەزارەتی خوێندنی باڵا و توێژینەوەی زانستی بڕیاری دا بە کردنەوەی خوێندنی ماستەر و دکتۆرا بۆ ساڵی ٢٠١٩-٢٠٢٠ ، هەر خوێندکارێک بەنیازی پێشکەشکردنە (تقدیم) پێویستە ئەم 

فۆرمانە پڕ بکاتەوە پاشان فۆرمەکە بنێرێت (ئەتەچ ) کات بۆ ئەم ئیمێڵە (  [email protected] )

 بۆ داگرتنی فۆرمەکە کلیک لێرەم لینکە بکە


سیمینار
 ڕۆژی  پێنج شەممە ڕێککەوتی ٢٠/٢/٢٠٢٠ کاتژمێر (١)ی نیوەڕۆ لە هۆڵی (١) ی بەشی فیزیا بەڕێز (پ.د. علی عبدالرحمن جمعە) بە ناونیشانی (پرۆفیسۆر) لە بەشی کیمیا، هەڵدەستێت بە سازدانی دوو سیمیناریک لە ژێر ناونیشانی (چۆنیەتی ئامادەکردنی پرسیارەکانی هەر تاقیکردنەوەیەک و هەڵە چنکردنیان) : 

سیمینار 
   ڕۆژی پێنج شەممە ڕێککەوتی ٢٣/١/٢٠٢٠ کاتژمێر (١٢)ی نیوەڕۆ لە هۆڵی (١) ی بەشی فیزیا بەڕێز (د.بدیعە ابراهیم) بە ناونیشانی (مامۆستا) لە بەشی فیزیا ، هەڵدەستێت بە سازدانی دوو سیمیناری یەک لە دوای یەک بە ناونیشانەکانی ( التعلم الفعال) ، (علم النفس فی موضوع الدیجاڤو). وە سیمینارەکانیش ئەم ناوەڕۆکانەی لای خوارەوەی لە خۆ گرتووە: 

١- التعلم الفعال : هو نوع من التعلم یدفع بالمتعلم الی زیادة نشاطه العقلی و الفکری ، و هو ما تدعو الیه حرکة التعلم المعاصر فی العالم و تؤکد علی اهمیته کونه یضع المتعلم فی محور العملیة التعلمیة و یبرز دوره الذى یجب ان یکون علیه . فهو یمیز الطالب مسبقا عن المعاصر کونه انشط و أکثر فاعلیة و کذلک یبرز دور المعلم و أنشطته و مدى قدرة المتعلم من الأستفادة منه ، کذلک الأمکانیات المادیة  المتوفرة کالمختبرات و الأجهزة و التکنلوجیا الحدیثة المستخدمة فى التسهیل تعلم المادة العلمیة ، ملخص الموضوع استقبال المعرفة العلمیة وفق الأسس التربویة المعاصرة و التی تدعو الى جعل التعلم أسرع و أسهل فى جمیع العناصر الداخله فی (المتعلم(الطالب)-المعلم و الامکانیات و بما فیها المتاهج و المقررات و المختبرات و الاجهزة و المعدات. 

٢- الدیجاڤو:   هی ظاهرة نفسیة یمر بها کثیر من الناس ولم یتوصلوا الى تفسیرها لماذا تحدث وهی رؤیة أماکن لأول مرة و بینما یظن الانسان أنه رآها من قبل ، و لتفسیر هذه الظاهرة سنطرح الموضوع و نبین الاسالیب و ماهیة هذه الظاهرة . 


سیمینار و ڕێزلێنان

روژى سێ شەممه ريكکەوتى ٢٤-١٢-٢٠١٩ كاتژمير (١٢) نيوەرو ليژنەى هەلسەنگاندنى چالاكيیەكانى كوليج هەڵدەستيت بە سازدانى سيميناريك لەژير ناونيشانى (مەراسيمى ريزلينانى مامۆستا و كارمەند و خويندكاره چالاکەكانى کۆليجى پەروەرده بو ساڵی خويندنى( ٢٠١٨ -٢٠١٩) لە هۆلی (رووناكى) لە ناو بيناى بەشى بايولوجى كوليجى پەروەردەدا.


کەرنەڤاڵی زانکۆی سلێمانی 

     سه‌رۆکایه‌تی زانکۆیی سلێمانی، پلانی هه‌یه‌ بۆ مانگی (4)ی (2020) که‌رنه‌ڤالێکی فراوان به‌ ناونیشانی  (خوێندکارانی به‌هره‌داری زانکۆ)  له‌ ناو زانکۆدا بکاته‌وه‌.

هه‌ر خوێندکارێک توانا و لێهاتوویی له‌ بوارێکی دیاریکراودا هه‌یه‌ وه‌ک بواره‌کانی (زانست، ئه‌ده‌ب، هونه‌ر، هزر، وه‌رزش، موسیقا و ته‌کنه‌لۆجیا.....هتد). بۆ به‌شداریکردن ده‌توانێت ئه‌م فۆڕمه‌  پر بکاته‌وه‌ پاشان فۆرمەکە بنێرێت ئەتەچ کات بۆ ئەم ئیمێڵە (  [email protected] )

 بۆ داگرتنی فۆرمەکە کلیک لێرە بکە



WORKSHOP

   لە درێژەی کار و چالاکییەکانی کۆلێجی پەوەردە، یەکەی دڵنیای جۆری کۆلێج هەڵدەستێت بە ڕێکخستنی ۆرک شۆپێک بۆ بەڕێز (م.شنە ابراهیم محمد بابان) مامۆستا لە بەشی فیزیای کۆلێجەکەمان لەژێر ناونیشانی (تەوەرەکانی تاقیکردنەوە) لە مانگی داهاتوو ڕێککەوتی ٢١/١١/٢٠١٩ ڕۆژی پێنج شەممە کاتژمێر (١:٠٠)ی پاش نیوەڕۆ لە هۆڵی ژمارە (١) ی فیزیا. 


Comments